Liebe Mitglieder, liebe Mitstreiter*innen, Anlass des Austausches sind die vergangenen und derzeitigen diagnostischen Rahmenbedingungen an den Schulen in M-V. Gemeinsames Ziel ist die fundierte sonderpädagogische Diagnostik zur optimalen Förderung von Kindern und Jugendlichen.   Als Landesverband haben wir das Gespräch mit  dem Zentralen Fachbereich für Diagnostik und Schulpsychologie gesucht und warten bis heute auf eine gemeinsame…

Im Hinblick auf den pandemiebedingten Wegfall der Einschulungsuntersuchungen in Mecklenburg – Vorpommern im Jahr 2021 hat sich der Vorstand des vds MV an das Bildungsministerium gewandt, um auf die Bedeutung der schnellen Erfassung von sonderpädagogischen Förderbedarfen hinzuweisen.In dem Brief wurden unter anderem der Einsatz von Studierenden des Lehramtes Sonderpädagogik aber auch die Fortführung des Projektes…

Der Vorstand des vds Landesverbandes hat sich in einer Stellungnahme zum Entwurf der Verordnung über die Ausgestaltung der sonderpädagogischen Förderung (Förderverordnung Sonderpädagogik – FöSoVO) kritisch geäußert.Dies betrifft u.a. die geplante Realisierung der sonderpädagogischen Förderung nach § 2 (5), die weiterhin geplante Feststellungsdiagnostik und die Ausführungen zu den Förderschwerpunkten Lernen, Sprache, Sehen sowie emotionale und soziale…

Der Vorstand des vds Landesverbandes hat in einem Brief an das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur M – V Vorschläge unterbreitet, die helfen können den Schulbetrieb für Kinder und Jugendliche aufrecht zu erhalten, die von Behinderung oder Benachteiligung betroffen sind.Zugleich wurde auf die Notwendigkeit von Mindeststandards bei Schulschließungen hingewiesen.

Der Vorstand des vds Landesverbandesbandes MV bat in einem Brief an das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur M-V die besondere Situation von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf bei der Wiedereröffnung der Schulen nach der Schulschließung im März 2020 zu beachten.